Развитие речи у детей 7-12 месяцев
во время умывания:
***
водичка, водичка,
умой мое личико,
чтобы глазоньки блестели,
чтобы щечки краснели,
чтоб смеялся роток,
чтоб кусался зубок.
***
носик, носик!
где ты, носик?
ротик, ротик!
где ты, ротик?
щёчка, щёчка!
где ты, щёчка?
будет чистенькая
дочка.
***
нос и щечки мой, ручонка!
чистый будет наш мальчонка!
(или «будет чистая девчонка»!)
во время подмывания:
***
раз ку-ку, два ку-ку,
провалился кот в муку.
нос в муке, хвост в муке,
попка в кислом молоке.
во время купания:
***
кто тут будет куп-куп,
по водичке - хлюп-хлюп?
в ванну быстро - прыг, прыг,
в ванне ножкой - дрыг, дрыг!
будет мыло пениться,
и грязь куда-то денется.
во время одевания:
***
о-о-ой, соловушка поет,
слова молвить не дает!
соловейка, соловей,
одевайся веселей,
там, за дверью - дед мороз,
щип за щечку!
щип за нос!
(н. пикулева).
***
одеваем рёвушку:
шапку на головушку,
валенки - на ножки,
а на них - калошки!
ты постой, не реви,
а шубейку натяни!
(г. лагздынь)
во время утреннего просыпания:
***
ручки-ручки-потягушки
и ладошки-похлопушки.
ножки-ножки-топотушки,
побегушки, попрыгушки.
с добрым утром, ручки,
ладошки и ножки,
щечки-цветочки -чмок!
В конце потешки поцелуйте ребенка.
во время засыпания:
***
глазки спят и щечки спят
у усталых малышат.
спят реснички и ладошки,
спят животики и ножки.
и малюсенькие ушки
сладко дремлют на подушке.
спят кудряшки, ручки спят,
только носики сопят.
(отрывок из колыбельной и.гуриной)
во время кушаний:
***
мышка в кружечке зеленой
наварила каши пшенной.
ребятишек дюжина
ожидает ужина.
всем по ложечке досталось -
ни крупинки не осталось!
(пересказ с.маршака)
***
это - ложка,
это - чашка.
в чашке - гречневая кашка.
ложка в чашке побывала -
кашки гречневой не стало!
***
куклу?
кормили.
зайку?
кормили.
мишку?
кормили.
а машу?
забыли.
***
наша ложка непослушна:
вместо рта полезла в ушко.
ай-ай-ай! какая ложка!
накажу ее немножко.
(г. лагздынь)
***
плывет кораблик по волнам,
плывет, плывет - и прямо в рот! ам!
поднося ложку ко рту малыша, слегка раскачивайте ее, как "кораблик".
если малыш плачет:
***
ты не плачь, не плачь, не плач,
я куплю тебе калач.
если будешь плакать -
куплю худой лапоть!
8 месяц
пока, пока!
Когда вы или кто-то другой выходит из комнаты или куда-то идет - нужно говорить: «пока, пока!» и махать на прощание ребенку ручкой.
холодная и теплая вода
Подставьте руки малыша под струю теплой воды и скажите: «теплая водичка». затем включите прохладную воду и скажите: «холодная водичка».
простые просьбы
Ребенок уже понимает и может выполнять простые просьбы: «дай, ложись, иди ко мне, выплюнь» и т.д.
рассказываем об игрушках
Возьмите в руки любую игрушку и немного расскажите о ней: «это котенок. он белого цвета. мягкая шерстка. вот у него нос, уши, глаза, усы, лапы, хвост».
звуковое сопровождение
Играя с малышом, сопровождайте ваши действия звуками: «машинка едет «ж-ж-ж», самолетик летит «в-в-в», поезд гудит «ту-ту»», а так же такие слова как «бум», «бах», «шлёп», «хлоп» и т.д.
веселый клоун и грустный ёжик
Возьмите в одну руку клоуна - он будет у вас играть веселого героя, в другую - ёжика - он будет грустный. разыграйте перед ребенком диалог - говорите за клоуна весело, а за ежика грустно. придумайте историю, что случилось с ёжиком (не может насобирать грибов, боится лисицу и не знает, что ему надо сворачиваться клубочком, потерял маму и т.д.)
задавайте вопросы
Общаясь с ребенком, задавайте ему вопросы: «ты хочешь пить?» «во что поиграем?» «когда же наш папа придет?» «ты не видел, куда я дела свою расческу?» и т.д. малыш хоть и не сможет ответить вам, но по крайней мере попытается. выждав минутку - сами ответьте за ребенка «хочу пить» «поиграем в пирамидку». «папа придет скоро» «вон лежит расческа».
9 месяц
слово - предмет
Чтобы ребенок усвоил взаимосвязь между словом и предметом, назовите ребенку любой предмет, например, «книжка» и вслед за этим покажите малышу книжку, «погремушка» - через несколько секунд покажите малышу погремушку и т.д.
изображение - предмет
Проведите для ребенка ассоциативные связи между предметами и их изображениями. рассматривая иллюстрации в книгах или на картинках, показывайте ребенку соответствующие предметы. «это барабан (показываем нарисованный), а это тоже барабан (показываем настоящий). на нем можно играть - вот так «бум-бум-бум» (бьем ладошкой по барабану)». «это кися (показываем нарисованную), а это настоящая кошка (гладим кошку) и т.д.
где? где? где?
Положите перед ребенком три знакомых ему предмета, например, пирамидку, юлу и матрешку. и спросите: «где пирамидка?», «где юла?» «где матрешка?» поменяйте местами игрушки и снова задайте вопросы.
пойдем гулять
перед тем как пойти спать, умываться, кушать, гулять, играть, оповещайте об этом малыша. говорите: «сейчас мы пойдем гулять», «сейчас приготовиться кашка и будем кушать» и т.д.
кукушечка
Покажите ребенку нарисованную или игрушечную кукушку и спойте украинскую песенку:
прилетела кукушечка
из темного леса,
села.
села и запела:
- ку-ку!
ку-ку!
ку-ку!
у арины есть...
Начинайте знакомить ребенка с названиями частей тела. ребенок лежит на спинке, а вы приговариваете:
у арины есть глазки, чтоб смотреть.
(дотроньтесь до глаз.)
у арины есть ушки, чтобы слушать.
(дотроньтесь до ушей.)
у арины есть носик, чтобы нюхать.
(дотроньтесь до носика.)
у арины есть ротик, чтобы кушать.
(дотроньтесь до ротика).
у арины есть ножки, чтобы бегать.
(поделайте ногами ребенка «велосипедик»)
у арины есть ручки, чтобы махать.
(помашите руками.)
жили у реки утята
Во время купания запустите к ребенку в ванну утят и расскажите стихотворение:
жили у реки утята,
очень дружные ребята.
в речке плавали, играли,
и друг друга догоняли.
поиграйте с ребенком в игрушечных утят.
10 месяц
новые слоги
Побуждайте малыша повторять за вами новые слоги, которых еще нет в речи вашего малыша: «за, но, ва» и т.д.
Учите малыша произносить первые осознанные слова из знакомых ему слогов: «скажи ма-ма. где мама?», «скажи па-па. где папа?», «скажи ба-ба. где баба?», «скажи га-га. где гусь?», «скажи ням-ням», «скажи дай» и т.д.
повседневные предметы
Знакомьте малыша с названиями предметов, которые его окружают. перед тем как надеть шапку, покажите ее ребенку, дайте потрогать и скажите «шапка», ставя перед ребенком тарелку с кашей, скажите «это тарелка, а тут каша», если малыш взял в руки мяч, скажите «мяч» и т.д.
рассматривание книг
Активно рассматривайте с малышом с крупными предметными рисунками во всю страницу. спрашивайте: «где гав-гав, где мяу-мяу, где ко-ко?» побуждайте малыша повторять за вами эти слова.
чтение книг
Читайте малышу книги с потешками, ( , е.благининой и др), параллельно привлекая внимание малыша к иллюстрациям.
где же наши ушки?
Продолжайте знакомить ребенка с названиями частей тела. рассказывайте стихотворение, дотрагиваясь до называемых частей тела:
где же наши ушки? слушают пестушки!
а где глазки? смотрят сказки!
а где губки? прячут зубки!
ну а ротик на замочек!
этот пальчик хочет спать
Поиграйте с пальчиками малыша. рассказывая стихотворение, дотрагивайтесь до каждого пальчика и сгибайте его:
этот пальчик хочет спать,
этот пальчик - лёг в кровать,
этот пальчик прикорнул,
этот пальчик уж заснул.
встали пальчики - "ура!"
всем на улицу пора!
гуси, гуси, га-га-га
- гуси, гуси!
- га-га-га
- есть хотите?
- да-да-да!
- летите домой!
- серый волк под горой зубы точит, съесть нас хочет!
- ну, летите, как хотите,
только крылья берегите!
зайка, зайка прыг да скок.
Рассказывайте ребенку стихотворение и изображайте игрушечным зайчиком соответствующие действия.
зайка, зайка прыг да скок,
побежал через мосток.
быстро в огород попал,
и морковки там нарвал.
11 месяц
вот сколько мячиков
Положите перед ребенком 2-3 мячика и несколько других игрушек. спросите: «где мячики?» ребенок должен разыскать все мячики, если он пока нашел только один, помогите ему: «где еще мячик?». объедините мячики в кучку и скажите: «вот как много мячиков».
пожалей, погладь, позови
Побуждайте малыша выполнять, а главное понимать ваши просьбы: «пожалей лялю (куклу)», «погладь кошку», «поцелуй маму», «понюхай цветочек», «позови папу кушать, скажи «иди папа!» и т.д.
первые запреты
Именно в этом возрасте малыш сталкивается с первыми запретами. их не должно быть много. по возможности обезопасьте квартиру (закройте розетки, уберите с нижних полок бьющиеся и другие опасные предметы и т.п.). но всё же, наверняка, останутся какие-то ситуации, когда вам будет необходимо твердо сказать «нельзя» и постараться переключить внимание ребенка на что-то другое (благо, в этом возрасте это сделать не так трудно).
на улице
Гуляя с ребенком на улице обращайте его внимание на окружающую природу (деревья, травку, цветы, животных, снег, дождь, сосульки, песок, камушки и т.п.), немного рассказывайте о том, что вы видите: «посмотри, светит солнышко. яркое и теплое». «вон воробей - клюёт зернышки» и т.д.
Увидев на улице, например, голубей, можно рассказать о них стихотворение:
гули-гули прилетали!
гули-гули ворковали:
гуль-гуль, гуль-гуль!
инсценировки с игрушками
Выстраивайте с игрушками, куклами небольшие сюжеты. их может быть множество, всё зависит от вашей фантазии. например, встретились заяц и собачка, поздоровались, сказали, что «я - заяц», а «я - собачка», решили бегать, кто быстрее, прыгать кто выше, покушали, легли спать и т.д. или куколка ехала на машине на танцы, позвала с собой и матрешку, они поехали вместе, машина сломалась, не едет, куколки стали чинить, починили, приехали на танцы, стали танцевать и т.д.
зайка прискакал
Возьмите игрушку зайчика и поиграйте с ребенком в веселую игру. рассказывая стихотворение, изображайте зайчиком движения:
к арине зайка прискакал,
возле насти прыгать стал.
прыг-скок, прыг-скок,
обними меня, дружок.
На последней строчке зайчик «бросается» в объятия к малышу. в следующий раз вместо слова «обними» можно сказать: «поцелуй, пожалей, догони» и т.д.
где ладошки, пальчики
посадите малыша к себе на колени лицом к вам. возьмите руки ребенка в свои и рассказывая стихотворение, выполняйте соответствующие движения:
где ладошки, пальчики?
(хлопаем в ладоши)
в лесу ловили зайчика
(перекрещиваем руки ребенка на его груди, как бы обнимая самого себя).
ушки на макушке
(руки приставляем к голове как ушки), хвосток - малышок (дотрагиваемся до попы),
весь дрожит, к мамочке спешит
(слегка трясем малыша, раскачивая его на коленях).
поймали, обняли - дальше побежали
(обнимаем малыша)
курочка - рябушечка
Возьмите игрушку курицы и разыграйте с ней диалог:
- курочка - рябушечка, куда ты пошла?
- на речку.
- курочка - рябушечка, за чем ты пошла?
- за водичкой.
- курочка - рябушечка, зачем тебе водичка?
- цыпляток поить.
- курочка - рябушечка, как цыплятки просят пить?
- пи-пи-пи-пи-пи-пи!
В конце можно показать ребенку игрушечных цыпляток, которые «пьют» водичку.
12 месяц
Ребенок уже вполне может играть в свои первые - покормить куколку, помыть, покачать ее на ручках, спеть баю-бай, уложить её спать, накрыть одеялом и т.д.
кто что делает
В этом возрасте малыш много наблюдает. поясняйте малышу то, что ему интересно: «дядя пилит ветки», «мальчик катается на велосипеде», «по дороге едет машина», «мячик укатился» и т.д.
детские слова
Чтобы ребенку было понятнее, пока можно говорить на его языке, облегченными словами: «топ-топ, ням-ням, бах, кися, бибика». но если , говоря, например, вместо заяц - яя, а вместо солнца - соне, то тут, повторяя это слово за ребенком, надо произносить его правильно, не яя, а заяц, не соне, а солнце. таким образом, малыш будет учиться говорить так, как надо, а не заучивать неправильно их произношение.
что это? кто это?
Теперь уже вы начинаете спрашивать ребенка. взяв в руки зайчика, спросите «кто это?». если малыш затрудняется ответить, скажите за него «заяц. скажи заяц». тоже самое спросите и про мячик: «что это?» пусть ребенок попытается ответить.
ищем предмет по картинке
положите перед ребенком несколько игрушек или предметов, соответствующих изображениям на картинках. покажите картинку и попросите найти такой же предмет, что и на картинке.
пальчики
Рассказывайте ребенку стихотворение и выполняйте соответствующие действия с его пальчиками:
первый пальчик - подержи,
второй пальчик - покажи,
третий пальчик- постучи,
третий пальчик - поиграй,
пятый тоже не зевай,
всей четверке помогай.
мишка косолапый
Всем детям без исключения нравится эта . разучите ее с малышом:
мишка косолапый по лесу идет,
шишки собирает, песенку поет.
вдруг упала шишка прямо мишке в лоб.
мишка рассердился, и ногою - топ!
не пойду я больше по лесу гулять!
не пойду я больше шишки собирать!
мыли мылом ушки
Посадите малыша к себе на колени или рядом с собой и, рассказывая стихотворение, выполняйте соответствующие действия:
Мыли мылом ушки,
(изображаем, как мы моем ушки)
мыли мылом ножки,
(изображаем, как мы моем ножки)
ах, какие ладушки,
(ладошки поднимаем над головой)
ладушки - ладошки.
(крутим ладошками над головой).
наварили кашки,
помешали ложкой,
(как в «сороке-вороне» пальчик водим по ладошке)
ах, какие ладушки,
ладушки - ладошки!
кто как говорит
когда вы гуляете или идете куда-то с малышом, сидящим в колясочке, проговаривайте ему названия животных и те звуки, которые они издают: «кошка: мяу-мяу; собака: ав-ав; корова: му-у-у; коза: ме-е-е; овечка: бе-е-е; гусь: га-га-га-га; утка: кря-кря, цыплёнок: пи-пи-пи-пи; курочка: ко-ко-ко-ко» и т.д.
Время идет, и малыш становится все взрослее. Он уже многое понимает и с удовольствием участвует в общении взрослых. Ребенок 6 месяцев внимательно следит за родителями, слушает, что они ему говорят, и связывает их речь с окружающей действительностью.
В период 6-8 месяцев ребенок делает очень большой скачек в речевом развитии. Это не означает, что он начинает говорить или произносит первое слово. Достижения в этом возрасте касаются в основном понимания речи.
Развитие детей происходит разными темпами, кто-то в 8 месяцев еще не будет искать глазками папу или бабушку, но это не означает, что с таким ребенком не стоит заниматься. Наоборот, с немного отстающими малышами нужно работать более настойчиво и более терпеливо. Неудачи в развитии речевых навыков — временное явление, ваше чадо обязательно наверстает упущенное, главное, чтобы вы не опустили руки и ежедневно вместе с ребенком тренировались.
Спокойствие матери во время занятий с малышом в большой степени обеспечивает хорошие результаты обучения. В состоянии раздражения учеба не даст желаемого результата, ребенок просто не будет воспринимать то, что вы ему говорите, ведь в этом возрасте карапуз все еще очень остро чувствует настроение мамы.
Упражнения на понимание речи окружающих строятся на трех китах: говорим, показываем, общаемся.
Говорим. Мама обязательно должна разговаривать с ребенком, причем это должно быть не сюсюканье, а нормальная человеческая речь. Например, утром с малышом нужно здороваться, желать ему доброго утра, спрашивать, как он спал, рассказывать, как провела ночь мама и т.д. Во время разговора малыша лучше называть по имени, себя - мамой, папу - папой. В семьях, где, например, папу зовут каждый раз по-другому: то папой, то Иваном Ивановичем, то Ваней, ребенок дольше разбирается в ситуации. Лучше, если человек или предмет будут ассоциироваться у малыша с одним названием.
Не всегда, разумеется, стоит называть предмет «правильно», ребенок 6 месяцев гораздо быстрее освоит, что мамина грудь - это «титя» или «сися», а кошка - «киса». Короткие названия предметов будут бытовать первые два-три года, пока словарный запас малыша не вытеснит их. Сейчас они необходимы вашему чаду, чтобы быстрее и легче войти в мир взрослых вещей.
Показываем. Ребенок 7 месяцев не скоро поймет, о чем говорит мама, если не увидит это своими глазками. Например, предлагая малышу поиграть с плюшевым зайцем, необходимо продемонстрировать игрушку, рассказать о ней, показать, как именно можно играть с «заей», указать на основные отличительные признаки этой игрушки (длинные уши). Такой рассказ должен предварять каждое обращение к зайцу или другой игрушке.
Точно такая же технология наглядности должна сопровождать и знакомство с людьми и с бытовыми предметами. Многие детки, сидя на руках у взрослых, обожают исследовать их лицо, волосы, одежду. Криками «нельзя» карапуза не остановить, однако из этой ситуации можно извлечь пользу. Расскажите непоседе, где глазки, где ушки, где носик и т.д. Очень скоро ребенок станет по вашей просьбе отыскивать на лицах близких знакомые ему детали.
Общаемся. Упражнения по развитию речи могут быть продиктованы не только вашими интересами и требованиями, малыш тоже может вносить темы на обсуждение. Например, если он заинтересовался каким-то бытовым предметом, не нужно сразу же его отбирать, объясните малышу его назначение, особенности, покажите как он применяется. Естественно, рассказ должен быть «по-детски» простым.
Общение с малышом лучше всего проходит во время игры или какого-то бытового действия, например, когда мама поливает цветы или стирает. Ребенка завораживают мамины действия, он очень внимательно за ними наблюдает и в конечном итоге быстрее усваивает полученные знания.
Понимание речи взрослых является важным этапом развития ребенка. Недостаток общения может сказаться на скорости речевого развития малыша. Проявите немного терпения, и первое слово ребенка будет достойной наградой.
На восьмом месяце малыш продолжает динамично развиваться в разных направлениях: физически, эмоционально, социально. В этом возрасте создается фундамент для будущего развития органов чувств, моторики, сенсорного аппарата и речевых навыков.
Тем не менее уровень развития ребенка в 8 месяцев может быть разный: кто-то удивит своих родителей первым словом, а кто-то продолжает произносить лишь отдельные звуки, некоторых мам малыши уже радуют улыбкой с четырьмя зубами, а у кого-то нет пока ни одного. Первые месяцы второго полугодия – это время предпосылок и начинаний.
Физическое развитие
Темпы роста ребенка несколько снижаются, за восьмой месяц малыш набирает примерно 500 – 600 г и подрастает на 1.5 – 2 см. К концу месяца дети набирают вес до 8 – 9 кг (± 1 кг) и рост 67 – 71 см (±3 см).
В 8 месяцев у ребенка могут вырасти уже 4 зуба: два нижних и два верхних центральных резца. Но если у крохи нет еще зубов, то это тоже является нормальным и не должно волновать родителей ().
Чему научились?
- Ребенок из положения лежа умеет сам присаживаться, а также лечь обратно из положения сидя.
- Все дети умеют переворачиваться в разных направлениях ().
- Может встать, держась за перила кроватки и передвигаться при этом бочком, делая маленькие шажки. Если вы возьмете ребенка за руку, то он пытается пройтись.
- Малыш может играть в «ладушки», помахать ручкой.
- Некоторые дети могут хорошо ползать (). Также могут ползти, удерживая в одной руке предмет.
- Может захватывать маленькие предметы двумя пальчиками.
- Выполнять различные действия с игрушками: катать мяч, нанизывать кольца, качать куклу.
- Может узнавать себя на фотографиях и в зеркале.
- Показывает пальцем на объект, о котором говорят.
- Может , ест небольшие кусочки пищи. «Угощает» маму.
- Умеет стаскивать носочек с ноги.
- Не сопротивляться при высаживании на горшок.
- Узнавать маму, папу, другого близкого человека среди взрослых.
Психическое развитие
- Ребенок все лучше понимает вашу речь. Он даже может выполнять некоторые просьбы: дай мячик, возьми кубик.
- К матери привязанность становится еще сильнее. Тяжелее переносит расставания, спокоен только рядом с мамой. Но быстрее идет на контакт, если незнакомый человек проявляет к малышу дружелюбие.
- Обостряется восприятие громких звуков (пылесос, фен). Многие младенцы в этом возрасте боятся этих приборов (что делать ).
- Ребенок не только хватает, трогает и щупает новые предметы, а также гладит их пальчиком или ладошкой.
- Малыш жестами просит поднести его к объекту, который ему интересен. Тянется к окошку, к холодильнику, шкафчикам и пытается открыть их.
- Улыбается своему отражению в зеркале.
- Понимает запрет, обижается, когда с ним строго разговаривают.
- Глаза ребенка привыкают видеть предметы под разным углом. Малыш узнает знакомые вещи на расстоянии в любом расположении: в профиль, вверх ногами. Теперь малыш четко осознает качества вещей: цвет, текстуру, мягкость, форму и умеет манипулировать с предметами, учитывая их свойства: катать мячик, рвать бумажку, дергать за веревочку.
- Малыш может более 10 минут самостоятельно заниматься чем-то. Более того, если ребенка отвлечь от занятия, то после небольшой паузы он может вспомнить о своей игре и продолжить ее.
- Для ребенка становится важным научиться и достигнуть чего-то, поэтому кроха уже реагирует на удачу и неудачу радостью или огорчением. Очень важно теперь хвалить малыша и поддерживать в начинаниях.
- Может проявлять первые попытки манипулировать вами. Не идите на поводу, давайте малышу понять, что нельзя, а что можно.
- Стремится к эмоциональным контактам с другими детьми: смотрит на другого ребенка, улыбается ему и может потянуться, чтобы потрогать.
Тест на развитие малыша в 8 месяцев
Что должно насторожить
- Ребенок не садится, не пытается встать, не переворачивается, не пробует ползать;
- Не может стоять у опоры или при поддержке;
- Не хватает предложенную игрушку. Не перекладывает игрушку из одной ручки в другую;
- Не лепечет. Не произносит слоги;
- Не проявляет никаких эмоций.
ВИДЕО: Ребёнок в 8 месяцев. Развитие малыша
Прикорм
Питание малыша в 8 месяцев остается пятиразовым. Уже два грудных кормления должны быть заменены. Первое и последнее кормления (после сна и перед ночным сном) должны оставаться грудными. Интервалы между кормлениями 4 – 4.5 часа.
Теперь можно делать многокомпонентные каши и пюре, то есть состоящие из нескольких овощей, фруктов и злаков. В начале восьмого месяца можно разнообразить прикорм овощным пюре из картофеля в комплексе с другими овощами (кабачок, морковка, тыква, цветная капуста) и начать давать пшеничный хлеб 5 г. К концу месяца вводят кисломолочные продукты: творог и кефир, при хорошей переносимости, постепенно заменяя еще одно кормление. В целом восьмой месяц уходит на введение еще незнакомых овощей, фруктов и злаков, и усвоение их в комплексе. Таким образом, если вы начали , то к концу 8-го месяца у вас должно быть заменено три грудных кормления.
Как помочь малышу развиваться
- Продолжайте носить малыша на руках. Холдинг (ношение на руках) остается важным элементом в психологическом развитии ребенка.
- Пополняйте словарный запас крохи, читая ему книжки, рассказывая об окружающем мире. Разговаривайте с ребенком ласковым тоном, называйте его по имени. Привлекайте внимание малыша ко всему новому. Ученые утверждают, что количество слов, которое слышит ребенок в течение дня на прямую влияет на интеллектуальный уровень в будущем. Чем больше вы общаетесь с крохой, тем шире его потенциал когда он вырастет. К 8 месяцам малыши понимают до 100 слов.
Не сюсюкайтесь с ребенком, не искажайте слова, разговаривайте с малышом как с человеком, который понимает все, что вы говорите. Даже если ребенок произносит что-то неправильно, использует первый слог слова, то вы все равно говорите так, как нужно. Чаще говорите крохе, что вы любите его.
Мамам на заметку!
Девочки привет) вот не думала, что и меня коснется проблема растяжек, а еще буду писать про это))) Но деваться некуда, поэтому пишу тут: Как я избавилась от растяжек после родов? Очень буду рада, если и вам мой способ поможет...
Гуляйте с ребенком не менее 2-х часов день. Дома продолжайте делать ежедневно гимнастику, устраивать воздушные ванны и массаж.
Когда вы выбираете занятия для ребенка, учитывайте его предпочтения и темперамент. В этом возрасте дети уже имеют личностные особенности. Если ваш малыш непоседливый, то обеспечьте ему активные игры с ползанием, поворотами и другими движениями. Спокойным детям скорей понравится рассматривать книжку, слушать сказку или строить пирамидку из кубиков. Уважайте интересы вашего ребенка, не заставляйте его что-то делать, если чувствуете, что малышу это не нравится, не получается и он тянется совсем к другому.
Мамам на заметку!
Девочки привет! Сегодня я расскажу вам, как же мне удалось прийти в форму, похудеть на 20 килограммов, и, наконец, избавиться от жутких комплексов полных людей. Надеюсь, информация окажется для вас полезной!
В возрасте 8 месяцев малыш уже может многое. Его новые возможности становятся основой для игр. В свою очередь занятия с мамой подталкивают и стимулируют дальнейшее развитие малыша. В этой статье мы расскажем, какие существуют игры с ребенком 8 месяцев.
Что же умеет малыш в этом возрасте?
Его речь развивается, теперь малыш может лепетать без остановки, произнося разные звуки и слоги. Он понимает взрослого, выполняет простые просьбы: «дай руку», «покажи, где кукла».
Ребенок в 8 месяцев четко различает «своих» и «чужих», пугается незнакомого или относится к нему настороженно. В то же время он не любит расставаться с мамой, плачет и тянет к ней ручки.
Малыш уже умеет сидеть и способен сесть сам из другого положения. Некоторые малыши уже встают, подтягиваясь, и стоят у опоры. Могут даже сделать несколько шажков в сторону, крепко держась за что-либо. И все-таки в этом возрасте малышу привычнее передвигаться по-другому: он осваивает «нижний этаж» – активно ползает по полу.
В ползании малыши отличаются друг от друга, как и в остальных навыках. Одни отталкиваются пятками, другие – коленками, кто-то и вовсе пятится назад. Видимо это зависит от того, как ребенку впервые удалось передвинуться. Он запомнил это и теперь повторяет.
Развиваются и бытовые навыки. Малыш учится держать кружку, ходить на горшок. Хорошо ест из ложки, открывая рот. Не огорчайтесь, если малыш плохо осваивает новые действия, терпеливо повторяйте их и не ругайте его за неудачи.
Как уже говорилось, все эти умения просто необходимо использовать. Какие игры можно устроить с малышом? В этом возрасте для него все является игрой. Любые бытовые моменты можно обыгрывать, ведь если ребенок чем-то увлечен и заинтересован, он легче осваивает новые виды деятельности.
Игры на физическое развитие
Ползание – это лучшее упражнение. Застелите полы в доме мягкими одеялами, пледами, закрепив их по краям, чтобы не было складок. Разбросайте любимые игрушки по полу на некотором расстоянии друг от друга. Малыш проводит много времени, ползая от одной игрушки до другой, и даже иногда засыпает за игрой. Если одеяло мягкое, и нет сквозняков, малыша не стоит тревожить просто укрыть сверху и оставить спать.
Активное ползание
Стимулируйте кроху ползти в вашем направлении, ласково подзывая его, а когда доберется, обнимите и расцелуйте. Малыш обрадуется своему достижению. Помните, общение с взрослым – главный стимул и движущая сила развития для ребенка.
Догонялки
Имитируя погоню, ползайте вместе с малышом, приговаривая: «Догоню, догоню!» - побуждая его ползти быстрее. Догнав кроху, подбросьте его пару раз вверх, и затем повторите игру.
Преодоление препятствий
В развитии координации поможет «полоса препятствий». Устройте гору из подушек, тоннель из больших коробок, пещеру из одеяла. Малыш, ползая и пробуя преодолевать препятствия, будет учиться соотносить размеры предметов, расстояние и свое положение в пространстве.
Тренируемся вставать
Приготовьте детский стульчик и наклоните его спинку так, чтобы малыш, стоящий на четвереньках, ухватился за нее. Легко потяните стульчик так, чтобы ребенок встал сначала на колени, а затем - на стопы ног. Возможно, первое время вам придется прижимать стопы крохи к полу.
Пробуем ходить
Дайте малышу свои пальцы, пусть крепко ухватится за них. Поднимите его на ноги и постойте так. Хвалите его, рассказывая, какой он уже большой, и это упражнение ему понравится. Потом потяните к себе за ручки, пусть попробует делать шаги. Естественно, делать это нужно на одеяле, чтобы, если ножки вдруг ослабнут, малыш просто мягко сел на попу.
Тренируем умение переступать
Все малыши сначала осваивают ходьбу вдоль опоры, держась за нее ручками. Это может быть диван, манеж, кроватка. Когда малыш стоит держась за опору, поманите его к себе игрушкой, побуждая пройти переступая ножками и перехватываясь ручками. Если малыш сделал хотя бы шаг, но дальше не хочет отдайте ему игрушку и похвалите. Повторите упражнение позже.
Учимся опускаться
Иногда дети, научившиеся вставать, не могут опускаться обратно на четвереньки. Чтобы научить малыша, поманите его, стоящего у опоры игрушкой. Когда он подойдет, опустите игрушку с опоры на пол или дно кроватки, побуждая малыша опуститься. Если у него не получается, помогите ему согнуть сначала одно колено, потом другое.
Настя, мама годовалого Матвея: «В 8 месяцев сынок любил показывать нам представления у телевизора, где обычно собиралась вся семья. Низкая длинная тумба с разложенными на ней игрушками – до сих пор его любимая площадка для игр. Он учился ходить, переступая вдоль тумбочки, брал игрушку одну за другой и показывал нам, вертел в руках, что-то по-своему рассказывал. Все аплодировали. Такой вот кукольный театр».
Сенсорное развитие
Развивающие игры для детей 8 месяцев дома очень просты и не занимают много маминого времени, в них можно использовать любые подручные средства.
На прогулке
Ребенок в восемь месяцев изучает мир на ощупь, на вкус, учится различать цвета, размеры, структуру материалов. На прогулке не препятствуйте исследовательской деятельности малыша, пусть поиграет с песком, листьями, веточками, водой, камешками, снегом. Катание в коляске по дорожке мало что прибавит к развитию.
Игрушки из подручных материалов
Дайте малышу несколько баночек с откручивающимися крышками и игрушки разного размера. Пусть малыш открывает и закрывает крышечки, пытается положить игрушки внутрь и вынуть их обратно. Так он учится соотносить размеры вещей: маленький резиновый мячик влез в баночку, большой, но мягкий платок тоже, а вот деревянный кубик нет. Сопровождайте все игры своими комментариями, указывая цвета, названия, размеры и свойства предметов.
«Сенсорный клад»
Устройте малышу «сенсорный клад» – набор предметов, обладающих разными свойствами. Положите туда:
- кусочек меха (мягкий, теплый, ласковый);
- гальку (круглый, твердый, холодный);
- шишку (колючий, твердый);
- пищащую игрушку (эластичный, громко пищит);
- матрешки (открываются, а там еще одна);
- колокольчик (звенит, если потрясти);
- маленькое зеркальце в надежной рамке (пускает блики, блестит, можно увидеть себя) и так далее.
Как играть с этими предметами? Доставайте их из коробки по очереди, предлагайте подержать малышу, покажите со всех сторон и расскажите, какие эти предметы. Вот мех, им можно провести по ручкам, лицу - это очень приятно, мех щекочется. А если взять шишку, она колет ручку, и в то же время она легкая. Расскажите, что шишка растет в лесу на дереве, а на прогулке покажите ее «сестер». Перебирая с мамой эти интересные вещички, малыш будет узнавать свойства предметов.
Важно! С мелкими деталями можно играть только в присутствии взрослого! Никогда не оставляйте малыша наедине с опасными предметами.
Музыкальные игры
Включайте ребенку музыку, подберите для него игрушки, которые издают звуки: металлофон, барабан, баночку с сухим горохом, бубен. Покажите, как извлекать звуки, и устройте «концерт».
Минус многих современных музыкальных игрушек – в однообразных и надоедливых электронно-визжащих звуках. Обязательно проверяйте звучание игрушки перед покупкой: оно должно быть приятным, мелодичным. Избегайте резких и пугающих световых эффектов.
Пение
Для развития музыкального слуха полезно пение. Пойте малышу детские песенки, показывая игрушки, например медведей:
Танцевать два мишки вышли -
Та-ра-ра, та-ра-ра!
Тонкий миша с толстым мишей -
Та-ра-ра, та-ра-ра!
Миша тонкий уморился -
Та-ра-ра, та-ра-ра!
И на толстого свалился -
Та-ра-ра, та-ра-ра!
Дайте игрушки малышу, побуждая подражать увиденной игре.
Маракасы
Дайте малышу маракасы в каждую ручку. Если у вас их нет, сделайте что-то похожее из маленьких бутылочек, насыпав в них горох. Задача - научить ребенка чувствовать ритм. Напевайте любые стишки, наигрывая ритм, тряся маракасы:
Запрягу я кошку в дрожки,
А котенка в тарантас
И поеду по дорожке
Всем ребятам напоказ!
Танцы
Напевайте мелодию, хлопая в ладоши и топая ногами в ритм. Пусть малыш повторяет:
Ручки пляшут:
Та-та-та,
Та-та-та!
Вот как пляшут:
Та-та-та,
Та-та-та!
Ножки пляшут
Та-та-та,
Та-та-та!
Вот как пляшут:
Та-та-та,
Та-та-та!
Наденьте на ручки и ножки ребенка бубенчики, держите его за ручки, водите из стороны в сторону, топайте ногами:
Ножкой топ, ножкой топ
Еще раз топ, еще раз топ!
Ручкой хлоп, ручкой хлоп,
Еще раз хлоп, еще раз хлоп!
Развитие речи и расширение знаний об окружающем мире
Как развивать речь малыша в 8 месяцев? Методики развития ребенка, на самом деле, нельзя разделить на составляющие. Любое занятие имеет свою цель, но попутно способствует развитию и других качеств. Тот же «сенсорный клад», сеанс массажа, и даже кормление ребенка можно превратить в занятие по развитию речи. Достаточно только общаться с малышом в процессе. Четко и многократно проговаривайте названия предметов, привлекая к ним внимание ребенка: «Сегодня будем есть из зеленой тарелки. Где она? Вот зеленая тарелочка, положим в нее вкусное пюре».
Мама Славы, 8 месяцев: «Сыну очень нравилось собирать все, что лежит на полу, и отдавать мне. Эта игра у нас называлась «Уборка». И она так ему понравилась, что он стал подбирать с пола все, что только можно. Брал и потом полз ко мне, а я называла предмет, который он принес. Если на полу ничего не было, мог подобрать клочок бумажки или нитку и гордо вручить маме».
Читайте книжки
Подберите малышу несколько детских книжек с яркими картинками и короткими стишками или рассказами к ним. Рассматривайте картинки, рассказывая малышу, что на них происходит, какое время дня изображено, что чувствует нарисованный герой, что он говорит. Эмоциональная речь взрослого много значит для малыша. Так он узнает, что мама жалеет Таню, которая уронила мячик, но в то же время успокаивает ее. Проговаривайте простые фразы во время игры: «Дай куклу!», «На куклу!», «Где кукла?», дайте понять ребенку, что нужно делать после этих фраз.
«Покажи где»
Просите малыша показать, где у куклы глазки (носик, ротик, ручки и так далее). Затем пусть то же самое покажет у мамы и у себя. Каждый раз подтверждайте правильность действия: «верно, это глазки», а если показал неправильно – поправьте. Игру можно усложнить. Спросите, где глазки, например, у мячика. Если ребенок растеряется, подтвердите, что у мячика глазок нет и быть не может. Обязательно хвалите малыша за сообразительность.
Расширяйте словарный запас крохи, называя предметы, а через некоторое время прося показать их. С одного раза малыш, конечно, не запомнит, но если повторять одни и те же действия каждый день, пассивный словарь значительно обогатится.
Для правильного развития речи важно постоянно вести диалог с ребенком, но в то же время не «забивать» его голову информацией. Не включайте телевизор как фон: постоянно звучащая быстрая речь, резкие звуки и мелькание перегружают мозг малыша. То же самое с радио, компьютером, игрушками.
Ролевые игры
Для развития воображения полезны ролевые игры, где у героев разные характеры. Конечно, малыш еще не умеет играть в такие игры. Сделайте это сами. Поиграйте в мишку и лисичку: покажите, как мишка говорит низким голосом, а лисичка тоненько пищит. Это поможет малышу научиться различать высоту звуков и понимать, что такое художественное подражание.
Пальчиковые игры
Для некоторых игр вовсе не нужны игрушки, а развивающий эффект от них огромен. К примеру, всем известные пальчиковые игры. Сюда относятся «ладушки», «семья», «сорока-ворона» и другие известные игры. Они представляют собой простые движения (сгибания/разгибания) пальчиков и кистей рук с проговариванием простых стишков.
Пальчиковые игры соединяют в себе развитие мелкой моторики (активные и пассивные движения), речи и фонематического слуха (ритмичные стихи). Начните разучивать стишки уже в восемь месяцев, и они будут развлекать и развивать малыша как минимум до трех лет.
Семейка мышек
Мышки в норке живут,
(складываем ладошки вместе «ложечками» и заглядываем туда)
Громко песенки поют.
(подносим сомкнутые ладошки к уху)
Утро настало, солнышко встало!
(крутим поднятыми ладошками влево-вправо)
Вот проснулся папа-мышь,
(делаем на одной ручке кулачок, отгибаем и гладим большой пальчик)
Вот проснулась мама-мышь,
(отгибаем и гладим указательный пальчик)
Вот проснулся братец-мышь,
(отгибаем и гладим средний пальчик)
Вот проснулась дочка-мышь,
(отгибаем и гладим безымянный пальчик),
Вот проснулся мышь-малыш.
(отгибаем и гладим мизинец)
Ёжик
Очень хитрый старый ёж,
(Руки складываем в «замок», но при этом пальцы выпрямлены, образуя колючки)
Что он спрятал - не найдешь
(указательным пальцем делаем отрицательный жест)
Для своих детей грибочек
(сжимаем одну руку в кулак, вторую ладонь кладем сверху, образуя шляпку)
Ёжик спрятал между кочек.
(Прячем руки за спину или между ног)
Медведь
Спит медведь в своей берлоге
(складываем руки «домиком» над головой)
Не найти к нему дороги
(«идем» двумя пальцами)
Снег засыпал все вокруг
(стучим пальчиками по полу)
Спи скорей и ты мой друг
.
(изображаем сон, положив ладони под голову)
Правила выбора игрушек
Чем проще игрушки, тем лучше. Каждая должна иметь одно яркое свойство, отличающее ее от других. Не покупайте сложно устроенные дорогие игрушки, для них время еще не пришло. Никогда не ругайте малыша за сломанную игрушку: если у него получилось ее сломать, значит, она, либо неправильно устроена, либо не подходит ему по возрасту. Иногда сломанная игрушка по-прежнему может выполнять свои функции.
Выбирайте игрушки из экологически чистых материалов и от проверенных производителей. У них не должно быть мелких деталей, которые легко оторвать. Если это электронная игрушка, батарейки должны находиться в отсеке, закрученном винтами. Мягкие игрушки выбирайте такие, которые можно стирать. Помните: ребенок все пробует на вкус. Если вы даете ему какую-нибудь «недетскую» вещь для знакомства, например, будильник, телефон и так далее, не оставляйте ребенка с ней один на один, а убирайте в недоступное место.
Идеальная игрушка та, которая используется в разных играх по-разному. Например, возможности набора деревянных кубиков практически ничем не ограничены. Из них можно сделать корабль, дом, замок, стену, пещеру тролля, ракету и так далее.
Обычный набор игрушек для ребенка от шести месяцев до полутора лет:
- два мячика (побольше и поменьше)+ один с «шипами»;
- предметы для песочницы (ведерко, лопатка, формочки);
- несколько игрушек на колесиках: машинки разных размеров и каталка на палочке для прогулок;
- 1-2 простые куклы, максимально похожие на человека (мягкие волосы натурального оттенка, располагающее выражение лица, желательно закрывающиеся глаза);
- несколько игрушек, изображающих животных, максимально похожих на настоящих (заяц серый, а не фиолетовый, лиса рыжая, медведь бурый или белый и т. д.);
- детская посуда из пластмассы;
- простой конструктор (лучше деревянный) или набор кубиков;
- неваляшка;
- звучащие игрушки (барабан, бубен, колокольчик, погремушки, металлофон);
- игрушки для купания;
- разноцветные стаканчики-вкладыши и/или пирамидка.
Это основной набор, который можно дополнять по своему желанию. Рекомендуется часть игрушек убирать и менять их время от времени.
Помните, что много игрушек ребенку ни к чему, гораздо важнее процесс взаимодействия со взрослым. Не стоит надеяться надолго занять малыша только игрушками, ему быстро станет скучно. Лучше обучить ребенка подражать взрослым. Так вы не только научите малыша полезным навыкам, но еще и обретете хорошего помощника.
Обучение в подражании
Советы детских психологов однозначны – в развитии ребенка нужно использовать его стремление к подражанию. Именно поэтому развивающие занятия для детей 8 месяцев организовать очень просто. Причесывая малыша, дайте ему возможность самому подержать расческу и «причесать» себя, маму, игрушку или домашнюю кошку.
Покажите малышу, как обращаться с игрушками: покатайте мячик по полу, уложите куклу спать, погоняйтесь с лисой за зайцем, изобразите, как он умеет прятаться, а лиса не может его найти. Это станет основой для самостоятельных игр в будущем.
Во время купания помойте губкой любимую игрушку ребенка и предложите ему сделать то же самое, а также помыть свой живот, ножку, ручку.
На глазах ребенка вложите яркую игрушку в прозрачный контейнер и закройте его. Малыш обязательно попытается достать интересную вещь.
Любые игры «делай как я» обречены на успех. Ни один малыш не откажется повторить за взрослым то, что он предлагает: похлопать в ладоши, помахать птичкам или самолету, позвонить в дверной звонок, покормить воробьев, бросая им зерно, и так далее.
Ваш карапуз преодолел новый рубеж – ему исполнилось 8 месяцев! Малыш уже умеет сидеть и ползать, пытается подниматься на ножки и ходить, с легкостью удерживает предметы в крошечных ладошках и безостановочно болтает. Скорее всего, он уже обзавелся несколькими зубками и произнес свое первое осмысленное слово. Теперь перед ним открыты новые возможности: он приобрел ключевые умения и готов применять их для освоения мира.
Физическое развитие
К 8 месяцу скорость набора веса снижается: не беспокойтесь, если ваш ребенок станет тяжелее всего на 500–600 г по сравнению с предыдущим месяцем. Нормальный вес восьмимесячного крохи составляет 8–9 кг, рост – 67–71 см.
Умения и навыки
Этот период крайне благоприятен для освоения новых умений, поскольку восьмимесячный карапуз с удовольствием копирует все действия родителей. Вам достаточно показать, как играть с кубиками, мячиком или конструктором, и ребенок прилежно примется повторять ваши движения.
Достижения восьмимесячного малыша:
- становится на четвереньки и легко принимает сидячую позу на 3–5 минут, так же свободно принимает лежачее положение;
- пытается ходить, держась за перила манежика или родительские руки: медленно переступает ножками, передвигается в основном боком;
- уверенно ползает, опираясь на ладони и колени и приподнимая все тело над поверхностью;
- может забираться по лестнице на четвереньках;
- захватывает небольшие вещицы не всей ладошкой, а двумя пальчиками (большим и указательным);
- может удерживать понравившуюся игрушку, даже если ее пытаются отнять: тянет ее к себе, отталкивает чужую руку, сопротивляется;
- совершает разнообразные действия с предметами: если раньше он умел брать их в руку, ронять рядом с собой или бросать, то теперь может их катать, надевать один предмет на другой, складывать игрушки в емкость, стучать ими по поверхности;
- пьет из кружки, может есть с помощью ложки.
Поскольку ваш карапуз начал активно передвигаться по дому, пора позаботиться о безопасности каждого уголка квартиры: поставьте заглушки на электрические розетки, уберите с пола провода, переместите все хрупкие и неустойчивые предметы повыше, а на опасные углы прикрепите специальные насадки. Если вы примете все необходимые меры, ваш ребенок сможет изучать окружающий мир без риска травмироваться.
Способы развития физических умений
- Продолжайте укреплять мышцы малыша. Для развития икроножных мышц подойдет легкий резиновый мячик: привяжите его к кроватке так, чтобы кроха смог дотянуться до него ногами и попинать. Чтобы укрепить мышцы рук малыша, дайте ему резиновый молоточек и научите колотить им по поверхности.
- Еще одним действенным упражнением для укрепления мышц является ходьба на руках. Положите кроху на животик и аккуратно приподнимите его вверх за ноги (разместите их параллельно поверхности). Пусть малыш упрется ладошками в поверхность и начнет перебирать ими, совершая «шаги» руками.
- Чтобы развить у ребенка чувство равновесия, можете использовать ходунки (восьмимесячный малыш способен проводить в этом приспособлении не более 1 часа). Но прежде чем купить их, проконсультируйтесь с педиатром или ортопедом: если у ребенка недостаточно развит опорно-двигательный аппарат, упражнение может сформировать неправильную осанку.
- Возьмите карапуза на руки и покружитесь по дому, покачайте его в разные стороны. Это поможет развить вестибулярный аппарат.
- Помогите ребенку развить мелкую моторику и тактильные ощущения. Давайте ему подушечки и мешочки с разными наполнителями (рисом, горохом, ватой), музыкальные игрушки с кнопками и клавишами. В 8 месяцев пора вручить малышу его первую книжку: пусть это будет картонное или текстильное изделие с плотными страницами, которые ребенок сможет переворачивать и листать.
- Малышу полезно играть с сыпучими материалами: песком, крупой, горошинами, мукой. Для удобства помещайте их в «песочницу» – широкую емкость с бортиками – и ставьте ее перед ребенком: пусть он пересыпает материал, хватает его в руки, лепит куличики. Но следите, чтобы любопытный малыш не тащил мелкие элементы в рот.
- Поскольку карапуз уже умеет сидеть, начинайте приучать его к горшку: высаживайте его сразу после еды на 5–10 минут и ждите (желательно не отвлекать его от занятия разговорами или играми). Если ничего не получается – не принуждайте кроху: ведь уверено пользоваться горшком он начнет не ранее 1,5 лет.
Психическое развитие
Восьмимесячный возраст называют «периодом отчуждения». И такой термин выбран не случайно. Младенец в этом возрасте отлично различает «своих» и «чужих», «знакомое» и «незнакомое». Неизвестные люди, предметы и помещения вызывают у него страх: он боится сидеть на чужих руках, плачет, когда не обнаруживает родителей поблизости.
Ваш малыш ни на минуту не отпускает вас? Не нужно беспокоиться. Это вовсе не признак избалованности. Такая привязанность к родителям свидетельствует о том, что ребенок научился ощущать опасность: он больше не доверяет чужим людям. Вам нужно проявить терпение и понимание: находитесь всегда рядом с крохой, развеивайте его страхи, создавайте ощущение безопасности и защищенности. Совсем скоро малыш избавится от своих страхов, станет общительным и любопытным.
Умения и навыки
В психоэмоциональном плане малыш может похвастаться следующими достижениями:
- четко отличает «знакомое» от «незнакомого» (одинаковое отношение ко всем окружающим людям должно насторожить – неразличение «своих» и «чужих» говорит о задержке психического развития);
- узнает знакомых людей на фотографии, может их назвать (обычно с помощью отдельных слогов: «ма», «ба», «па»);
- концентрирует внимание настолько хорошо, что короткий перерыв не мешает ему продолжить какое-либо занятие: он ненадолго отрывается, чтобы посмотреть, что его отвлекло, а затем возвращается к игре;
- демонстрирует новую реакцию на звуки: пугается сильного шума, не может уснуть под громкую музыку;
- продолжает осваивать причинно-следственные связи (например, чтобы уронить один из предметов со стола, может подтолкнуть его другим);
- копирует не только ваши движения, но и эмоции: если вы подавлены или огорчены, малыш будет плакать и капризничать, если вы веселы – кроха ответит вам тем же.
Дети в этот период демонстрируют присущие им свойства характера и темперамента: одни малыши с радостью принимают участие в подвижных играх, требующих повышенной активности, другие могут долго рассматривать картинки или играть в кубики. Если ваш карапуз не настроен на активную игру, не заставляйте его: пусть он сам выберет занятие по душе.
Способы развития психики
- Предложите малышу поиграть с простейшими конструкторами, пирамидкой, вкладышами, детскими сортировщиками (ящиками с крышкой, в которой вырезаны отверстия разной формы). Такие игрушки помогают развивать мелкую моторику и интеллект, облегчают освоение причинно-следственных связей, формируют представление о величине и форме предметов.
- Учите кроху выполнять несложные просьбы: вытянуть ручку, потопать ножками, похлопать в ладоши. Для этого произнесите просьбу и помогите ребенку произвести необходимое действие. Повторите упражнение несколько раз. Вскоре малыш будет выполнять действие без вашей помощи, откликаясь лишь на слова. Желательно сопровождать такие упражнения ритмичными песенками или потешками.
- Посадите малыша перед собой, хлопните в ладоши и добейтесь, чтобы кроха повторил за вами это действие. Затем перейдите к другим движениям: машите руками, хлопайте ладонями по полу, улыбайтесь, смейтесь. Когда ребенку надоест повторять за вами, можете поменяться ролями. Такая игра поможет малышу овладеть огромным количеством новых умений.
- Главное достижение восьмимесячного крохи – появление страхов (боязнь незнакомых людей, громких звуков). Задача родителей – развеять их. Для этого познакомьте малыша с источником негативных эмоций и постарайтесь сделать так, чтобы ребенок расслабился: погладьте его по ручке или головке, скажите несколько ласковых слов, поцелуйте. Через несколько «сеансов» малыш перестанет испытывать страх.
Речевое развитие
Существенных изменений в речевом развитии ребенка не происходит: он продолжает произносить отдельные слоги, изредка соединяя их в элементарные слова («ма-ма», «па-па», «ня-ня»). Сейчас самое важное – помочь карапузу накопить пассивный словарный запас. Он формируется из слов, значение которых ребенок понимает, но произнести их пока не может.
Умения и навыки
Новые умения восьмимесячного ребенка:
- понимает речь родителей: если вы положите вокруг малыша несколько знакомых игрушек и произнесете название одной из них, он укажет на названную вещицу пальчиком;
- правильно реагирует на просьбы, предупреждения и запреты;
- учится произносить новые звуки (предпочтение отдает согласным звукам, может в течение длительного времени повторять сочетания нескольких согласных).
Обучая ребенка говорить, многие родители совершают типичную ошибку – принимаются беседовать с крохой на его «языке», сюсюкают, коверкая и искажая слова. Так делать нельзя. Говорите с ребенком так же, как вы разговариваете со взрослыми людьми – он прекрасно вас поймет. А вот намеренное искажение слов приведет к тому, что речевое развитие пойдет неправильно.
Способы развития речевых умений
- Читайте ребенку книжки, рассказывайте ему о том, что его окружает. Такие неспешные беседы способствуют формированию детского словарного запаса и помогают малышу быстрее развиваться. В 8 месяцев малыш способен понимать около 100 слов, поэтому желательно ежедневно вводить в его лексикон новые слова.
- Учите ребенка не только говорить, но и слушать. Привлекайте внимание крохи к разнообразным звукам: мяуканью кошки, чириканью птичек, скрипу двери. Желательно, чтобы звук повторялся неоднократно.
Режим дня
Кормление
К 8 месяцу у малыша обычно появляются первые зубки. А это значит, что в его меню должна появиться не только пюреобразная, но и твердая пища: кусочки мягких фруктов и овощей, печенье, мясо. Чем раньше малыш научится жевать, тем меньше проблем у него будет с зубками и деснами в старшем возрасте.
В меню ребенка должны присутствовать:
- многокомпонентные фруктовые и овощные пюре;
- вареные желтки куриных яиц;
- каши с добавлением фруктов;
- соки;
- отварное нежирное мясо;
- пшеничный хлеб;
- кисломолочные продукты (кефир, творог, йогурты).
Получать пищу ребенок должен через каждые 4 часа. Грудное вскармливание прекращать пока не стоит, однако количество кормлений грудью нужно сократить до двух: пусть ребенок получает материнское молоко утром и вечером.
Сон
Сон по-прежнему занимает 14–15 часов и делится на 3 периода: самый длительный период сна приходится на ночное время (10 часов), днем малыш спит 2 раза по 2 часа.
Однако восьмимесячного малыша не так легко уложить! Он настолько увлечен освоением окружающего мира, что забывает про сон. Поэтому когда разыгравшегося кроху несут в кроватку, он капризничает, плачет и не желает засыпать. Чтобы успокоить ребенка, включите тихую музыку и постойте рядом с его кроваткой.
Еще одно препятствие для нормального сна – это боль, которую вызывают режущиеся зубки. Чтобы облегчить страдания ребенка, используйте специальные обезболивающие гели для десен. Если эти средства не помогают, обратитесь к педиатру.
Помните, что восьмимесячные дети порой сильно отличаются друг от друга. Небольшое запаздывание или, наоборот, опережение в развитии не говорит о проблемах со здоровьем. Ничего страшного, если часть умений малыш освоит не в 8, а в 9 или даже в 10 месяцев.