Сценарий мероприятия по правилам дорожного движения и светоотражающим знакам
« Необычная сказка ».
( для учащихся 1-х классов)
Цель : Формировать у детей навыки безопасного поведения на дороге.
Задачи : - Закрепить знания детей о дорожных знаках, светофоре, пешеходном переходе, их функциях, их значении для людей,
Сформировать у детей элементарные знания о светоотражающих элементах.
Оборудование: компьютер (для музыкального сопровождение), интерактивная доска (для изображения знаков, светофора, дорожного перехода, грузовых и легковых машин, декораций из сказки).
Наглядный материал: Цветик-семицветик, флажки, обручи, буквы в конвертах, костюм Светофорика, набор светоотражающих знаков, светоотражающие значки для подарков)
Музыкальное сопровождение
А может и не сказку,
А может не простую
Хочу Вам рассказать
Её я помню с детства,
А может и не с детства,
А может и не помню,
Но буду вспоминать
Сегодня, ребята, я хочу рассказать вам сказку про «Цветик-семицветик»
Нам сказки дарят чудо,
А без чудес нельзя,
Они живут повсюду
И нам они - друзья.
Там солнечные краски
Танцуют вальс для вас.
Нам не прожить без сказок,
Им не прожить без нас!
И так слушайте …. сказка "Цветик-семицветик", но не совсем обычная, а может совсем необычная.
Автор 2 : Жила девочка Женя. Однажды послала её мама в магазин за баранками. Вышла Женя на улицу и растерялась: ведь на улице большого города очень шумно, по дороге едет много машин. А теперь ребята, давайте представим, что мы тоже оказались в этой необычной сказке, и все вместе будем подсказывать Жене, как нужно вести себя на дороге.
Как вы думаете, какие машины едут по дороге?
Грузовые, легковые.
Какие машины называют грузовыми?
Которые перевозят груз.
Где едут машины?
По дороге.
А где идём мы и героиня сказки?
По тротуару.
Смелее вперёд, - сказала себе Женя - подумаешь перейти улицу, - и зашагала прямо через дорогу.
Но не успела она дойти до середины, как что-то заскрипело, зазвенело… Женя так испугалась, что чуть не расплакалась.
Светофорик: Ай-ай-ай! – замигал он всеми тремя глазами. Как не стыдно, ты не умеешь ходить по улицам. Тебе срочно нужно выучить дорожную азбуку.
Когда человек учится читать, ему показывают буквы. Из букв, складывают слова, из слов – предложения. У дорожного языка тоже есть буквы – знаки. Но их не нужно складывать в слова. Один знак, одна дорожная буква обозначает целую фразу – дорожный сигнал.
Эти сигналы – кружочки, треугольники, прямоугольники. Голубые, жёлтые, с красной каёмочкой… И все нужно знать.
Закон улиц и дорог, который называется «Правила дорожного движения», строгий. Он не прощает, если пешеход идёт по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил.
Ребята, где нужно переходить дорогу?
Нужно найти знак «Переход» или где находится светофор или специальную пешеходную дорожку, которая называется – «зебра».
На какой сигнал светофора разрешается идти?
На зелёный.
Автор 2 : Зажёгся зелёный свет. Люди спокойно переходили улицу, и наша героиня уже без страха смогла перейти улицу. Она купила семь баранок: две баранки с тмином для папы, две баранки с маком для мамы, две баранки с сахаром для себя и одну маленькую розовую баранку для братика Павлика. Взяла Женя связку баранок и отправилась домой. Идёт, по сторонам зевает, вывески читает, ворон считает. А тем временем сзади пристала незнакомая собака да все баранки одну за другой и съела. Почувствовала Женя, что баранки стали что-то чересчур лёгкие. Обернулась, да уж поздно. Верёвка болтается пустая, а собака последнюю, розовую, Павликову бараночку доедает, облизывается.
Разозлилась девочка побежала за собакой, долго она бежала собаку не догнала, только сама заблудилась... Испугалась Женя и заплакала. Вдруг откуда ни возьмись - старушка.
Девочка, девочка, почему ты плачешь?
Женя старушке всё и рассказала.
Пожалела старушка Женю, привела её в свой садик и говорит:
Ничего, не плачь, я тебе помогу. Правда, баранок у меня нет, но зато растёт у меня в садике один цветок, называется - цветик-семицветик, он всё может.
С этими словами старушка сорвала цветок с грядки и подала девочке, и было у него семь прозрачных лепестков разного цвета: жёлтый, красный, зелёный, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой.
Не заметила девочка, как на улице стемнело. Ещё больше она испугалась. И решила она оторвать один лепесток. Оторвала синий и загадала желание - попасть домой. И снова появился Светофорик, он решил объяснить Жене, а заодно и нам с вами, что нужно делать, если ты находишься на улице в тёмное время суток.
Светофорик : Ребята, если на улице уже стемнело, а вы решили прогуляться, то необходимо иметь светоотражающие знаки. (показывает набор светоотражающих знаков) Они используются на улице в темное время суток - поверхность светоотражающего знака работает, как зеркало - свет фар отражается от поверхности такого знака, многократно улучшая его видимость. Светоотражающие элементы имеют важное значение для любого ребенка. Не зависимо от того идет ли ребенок пешком, едет на велосипеде, скутере, скейтборде или другом транспорте – он должен всегда носить светоотражающие элементы. Отражатели должны быть не только на одежде, но и на транспорте ребенка. Такие элементы называются фликерами .
Фликер на одежде - на сегодняшний день реальный способ уберечь ребенка от травмы на неосвещенной дороге. Принцип действия его основан на том, что свет, попадая на ребристую поверхность из специального пластика, концентрируется и отражается в виде узкого пучка. Когда фары автомобиля «выхватывают» пусть даже маленький световозвращатель, водитель издалека видит яркую световую точку. Поэтому шансы, что пешеход или велосипедист будут замечены, увеличиваются во много раз. Фликер не боится ни влаги, ни мороза, и носить его можно в любую погоду.
Он выглядит, на первый взгляд, как игрушка - маленькая подвеска на шнурке или значок, который закрепляется на одежде, наклейки - на велосипеде, самокате, рюкзаке, сумке... Но его использование, по мнению экспертов по безопасности дорожного движения, снижает детский травматизм на дороге в шесть с половиной раз!
Автор2 : Очень внимательно слушала Женя наставления Светофорика, она пообещала ему соблюдать правила дорожного движения, быть всегда внимательной на дороге и конечно пользоваться светоотражающими знаками в тёмное время суток. И сразу после этих слов Женя оказалась дома с баранками в руках, которые просил купить её мама.
На этом сказка не заканчивается, у нас с вами остался Цветик-семицветик и целых шесть лепестков. Ведь седьмой синий оторвала Женя, чтобы попасть домой.
Давайте оторвём с вами фиолетовый лепесток. Посмотрите, этот лепесток принёс нам загадки.
1. Никогда я не сплю,
На дорогу смотрю.
Подскажу, когда стоять,
Когда движенье начинать. (Светофор)
2. Тут машина не пойдет.
Главный здесь – пешеход.
Что друг другу не мешать,
Нужно справа путь держать. (Тротуар)
3. Что за транспорт такой
Что везет тебя домой.
Он бежит туда-сюда,
Упираясь в провода. (Троллейбус)
4. Под ногами у Сережки
Полосатая дорожка.
Смело он по ней идет,
А за ним и весь народ. (Зебра)
5. На обочинах стоят,
Молча с нами говорят.
Всем готовы помогать.
Главное – их понимать. (Дорожные знаки)
Автор 2 : Следующий лепесток отрываем оранжевый. Этот лепесток подготовил нам игру «Найди свой цвет». Правила игры: Дети делятся на группы и каждая группа получает флажки одного цвета: красный, жёлтый и зелёный. В разных углах комнаты (класса) лежат три обруча, и стоит флажок одного из трёх цветов (жёлтый, красный, зелёный).
По сигналу учителя: « Начинаем движение»! – дети расходятся по комнате (классу). Через минуту, по новому сигналу: «Найди свой цвет» - дети бегут к флажку соответствующего цвета и становятся в обруч. Выигрывает та команда, которая первая собралась у своего флажка.
Следующий лепесток голубой. Он тоже подготовил интересное задание. У нас два конверта в каждом набор букв. Мы делимся на две команды и каждая должна составить слово или фразу из этих букв. Выигрывает та команда, которая первая справится с заданием.
(В конверте находятся отдельные буквы, из которых нужно составить слова – светоотражающие знаки )
Ребята, посмотрите, какие цвета у нас остались?
Красный, жёлтый, зелёный.
Вы уже догадались, какому персонажу из нашей сказки они принадлежат?
Светофорику.
Мы отрываем последние три лепестка и расскажем стихотворение о светофоре.
Ученик читает стихотворение
Отправляясь на прогулку,
В магазин, или в кино,
Проходя по переулку,
Помни правило одно:
Там, где слышен рёв мотора -
Ротозейству места нет!
СТОП - команда светофора,
Если видишь КРАСНЫЙ свет!
И на ЖЁЛТЫЙ свет дорогу
Не спеши переходить.
Подожди ещё немного,
Чтоб к врачам не угодить.
На сигнал ЗЕЛЁНЫЙ можно
Путь свой смело продолжать!
Эти правила несложно
Всем и всюду соблюдать.
Правил вы не нарушайте, постоянно выполняйте,
К светоотражателям будьте вы внимательны
И из дома не ходите, пока их не прикрепите.
Всем ребятам вручаются подарки – светоотражающие значки.
Литература :
Катаев В.П. «Цветик – семицветик»
Степаненкова Э.Я., Филенко М.Ф. «Дошкольникам - о правилах дорожного движения» Москва «Просвещение», 1975
Извекова Н.А. «Правила дорожного движения» Москва «Просвещение» 1984
Мастер-класс «Будь заметней в темноте»
(изготовление фликера)
Цель работы : разъяснение значимости световозвращающих элементов для сохранения жизни в дорожной сети города.
Задачи :
Формирование представлений о видах СВ – отражателей;
Практическое обучение детей изготовлению СВ -фликеров;
Повышение интереса детей к проблеме использования СВ - элементов.
Ход мастер-класса:
Учитель: Ребята! Сегодня мы поговорим о том, что волнует всех и детей, и взрослых. Мы поговорим о правилах дорожного движения Все мы живём в населённом пункте, где много улиц и много машин. Вы уже знаете, как правильно вести себя на улице. Давайте вспомним простые правила пешехода:
Переходи улицу только по пешеходному переходу;
Переходить улицу только на зелёный сигнал светофора;
Чтобы перейти улицу, сначала посмотри налево, а потом – направо.
Никогда не играй на проезжей части.
Учитель: Молодцы, ребята. Хорошо знаете правила дорожного движения. А сейчас посмотрите на доску. На ней представлены несколько дорожных знаков, которые мы должны знать. Давайте вместе их назовём . (повторение знаков).
ИГРА «Это я, это я, это все мои друзья»
А теперь предлагаю поиграть в игру. Я начну, а вы отвечайте за мной по смыслу: “Это я, это я, это все мои друзья!”
1) Кто из вас идет вперед
Только там, где «Переход»?
Это я, это я,
Это все мои друзья!
2) Знает кто, что красный свет –
Это значит хода нет?
Это я, это я,
Это все мои друзья!
3) Кто летит вперед так скоро,
Что не видит светофора?
Дети мочат.
5) Кто из вас в трамвае тесном
Уступает взрослым место?
Это я, это я,
Это все мои друзья!
Учитель.
В школе вы – ученики,
А в театре – зрители,
А в музее, в зоопарке –
Все мы посетители.
А коль на улицу ты вышел,
Знай, приятель, наперед:
Всех названий стал ты выше,
Стал ты сразу… Дети: ПЕШЕХОД
Учитель: Итак, ребята. Выйдя на улицу, вы сразу становитесь активными участниками дорожного движения. Вы все знаете правила дорожного движения, вы все их соблюдаете. Но иногда на улице бывает плохая погода: туман, идёт дождь или вы возвращаетесь вместе с родителями домой в тёмное время суток, в ЭТИХ условиях вы становитесь для водителей автотранспорта менее заметными.
А для того, чтобы быть заметным в таких условиях на дороге, нужно использовать световозвращающие элементы. Или как их называют по-другому - ФЛИКЕРЫ. Чтобы обозначить себя на дороге ночью или в непогоду нужно совсем немного – разместить «светлячки» на одежде, сумке, рюкзаке, обуви. Отряжаясь в свете фар, они обозначат ваше присутствие на дороге, а, значит, позволят водителям снизить скорость и не допустить наезда.
Посмотрите на доску. Очень интересные плакаты я для вас подготовила. Давайте их рассмотрим:
Учитель: В настоящее время существует много таких элементов. Их можно купить в магазине, они есть на ваших портфелях, но вы также можете сделать их сами.
Сегодня, в нашей "мастерской", мы вместе изготовим световозвращающие элементы - ФЛИКЕРЫ, чтобы всегда быть заметными на дороге.
Практическая работа:
Для работы вам необходимо: картон, клей, ножницы, световозвращающая лента. Но прежде, чем приступить к работе давайте вспомним правила безопасности при работе с ножницами.
Дети работают в группах: размечают на светоотражающей ленте по шаблонам фигурки, вырезают их, прикрепляют к ленточке и вешают на шею. В конце мастер-класса каждая группа демонстрирует свою работу. Во время работы играет тихая музыка.
Игра «Красный. Желтый. Зеленый».(физминутка)
Красный – стоим как солдатики. Желтый – приседаем. Зеленый - шагаем на месте.
Молодцы, ребята.
А сейчас давайте наденем наши фликеры, которые у нас получились. Вы обозначили себя. У вас получились очень красивые фликеры. Теперь дома вы можете изготовить фликеры для своих родных.
Ребята, я хочу, чтобы все поняли, как важен фликер для маленьких пешеходов. Эта светящаяся полоска защитит вашу жизнь и ваше здоровье.
Есть у нас значок такой,
Фликер называется,
Но значок он не простой,
Светоотражающий.
Яркий свет далеких фар
Отразит он в тот же миг.
И тем самым отражением
Жизнь нам сохранит.
Если вышел в путь,
Ты про фликер не забудь!
Ты его с собой бери,
Пригодится он в пути.
Фликер светится, играя,
Виден я издалека.
Вот машина грузовая
Водитель тормозит слегка!
Никогда не буду я
Фликер дома оставлять.
Прикреплю его к одежде
И пойду гулять!
Все вместе:
«ФЛИКЕР детям – лучший друг на свете».
ФЛИКЕР – это без сомненья,
Знак дорожного движенья,
Что на месте не стоит,
А с тобой везде спешит.
Темноты он не боится
И от света фар искрится.
Маячок такой водитель
За версту всегда увидит.
Прикрепи к одежде ФЛИКЕР –
Это твой телохранитель!
дети дарят подарки гостям
Методическая разработка для младших школьников (1 – 4 класс)
Тема : Фликер. Я заметен!
Цель :
дать представление детям-пешеходам о световозвращающих элементах.
Задачи :
Определить значимость использования световозвращающих элементов пешеходами в тёмное время суток.
Формировать у детей-пешеходов психологической установки на использование ими световозвращающих элементов как средств, обеспечивающих безопасность в тёмное время суток.
Развивать творческие способности учащихся.
Оборудование :
компьютер, экран, проектор, цветная бумага и картон, клей, ножницы, фломастеры, шаблон фликера (белый кружок) по количеству детей.
Наглядный материал :
кроссворд (один на двоих), фотографии детей, таблица «Расстояние, с которого заметен пешеход».
Предварительный этап
Группа учащихся проводит в начальной школе тест «Что мы знаем о фликере». (Приложение 1 )
Ход занятия
Введение в тему занятия
Сегодня наше занятие мы начнём с решения кроссворда. Отгадав ключевое слово, сформулируйте тему, цель и задачи нашего занятия. (Работа в парах)
1.Три разноцветных друга мигают друг за другом. Светятся, моргают, людям помогают. (светоф ор)
2. На какой сигнал светофора можно переходить дорогу? (зел ёный)
3. Кто контролирует движение, если сломался светофор? (регули ровщик)
4. Место для ожидания общественного транспорта. (остановк а)
5. Как называется пересечение дорог? (пере крёсток)
6.Подземный вид транспорта. (метр о)
Получилось ключевое слово ФЛИКЕР .
Сформулируйте тему, цель и задачи занятия.
Беседа.
Группа исследователей нашего класса решила узнать у всех обучающихся начальной школы прогимназии, а что они знают о фликере. Было опрошено 150 учеников. И вот такие результаты получились.
Считают, что фликер это
игрушка – 13 человек,
инструмент – 12 человек,
остальные ответили правильно – светоотражатель.
Для чего нужен фликер?
Чтобы выделяться из толпы – ответили 9 человек,
для украшения одежды – 13 человек,
остальные выбрали правильный ответ – чтобы быть заметным в тёмное время суток на дороге.
Какого цвета может быть фликер?
Зелёный – 23 человека,
красный – 22 человека,
остальные выбрали лимонный или белый цвет фликера.
У людей каких профессий на рабочей одежде всегда есть фликеры?
На этот вопрос ответили неверно только 12 человек.
Если на одежде или портфеле ученика есть фликеры, то это не освобождает его от соблюдения правил дорожного движения. Так ответило большинство учеников.
Вывод таков: не все ученики нашей школы знают, что такое фликер.
Так что же такое фликер? И для чего он нужен? Кому он нужен?
В переводе с английского языка flicker означает короткая вспышка, мерцание.
Он предназначен для повышения безопасности пешеходов на дорогах в тёмное время суток и в условиях плохой видимости.
Пешеход в тёмное время суток виден водителю на расстоянии примерно 20-50 м, а наличие фликеров увеличивает эту дистанцию до 100-200 м. Для школьников специально разрабатываются и выпускаются фликеры для ношения на одежде и школьных рюкзаках.
Http://vbgschool14.edusite.ru/images/clip_image002.jpg
Лучшими считаются фликеры белого или лимонного цветов, так как они имеет наиболее оптимальную световозращаемость для того, чтобы пешеход был заметен в тёмное время суток. На пешеходе должно находится не менее 4 фликеров.
Упражнение.
Рассмотрите фотографии. Какие пешеходы находятся в большей безопасности на дороге? Почему?
http://dailykids.ru/upload/medialibrary/a02/a0263931e84cf117e4122700784bddf8.png
http://auto.gorod-vrn.ru/uploads/posts/2014-03/1393833554_217_12964_big.jpg
Творческие задания .
Придумайте фликер. Первая группа делает правильные фликеры, вторая – с ошибками.
Музыкально – танцевальный ФЛЭШМОБ, посвященный всероссийской акции «Светлячок», направленной на популяризацию использования световозвращающих приспособлений среди дошкольников и учащихся образовательных учреждений.
Цель: внедрение практики использования дошкольниками и учащимися образовательных организаций световозвращающих приспособлений для снижения детского дорожно- транспортного травматизма и повышения безопасности дорожного движения.
Задачи:
1.Объяснить детям, что такое ФЛИКЕР.
2. Распространение комплектов световозвращающих приспособлений среди дошкольников и учащихся на территории села Обильного.
3. Разъяснение необходимости использования фликеров.
4. Закрепить понимание необходимости пользования фликером.
Ход мероприятия:
1. Звучит мелодия рэпа.Учащиеся (члены кружка ЮИД) танцуют, демонстрируя фликеры на портфелях(рюкзаках)
2. Выступление.
1 ученик.
Здравствуйте, ребята, коллеги и друзья!
Правила движения – главное для нас.
С вами наш отряд ЮИД - помощник ваш!
2 ученик .
Сегодня мы расскажем правила простые,
Но нашим пешеходам очень дорогие.
3 ученик.
Девиз наш главный: «ВЫРУЧАТЬ, СПАСАТЬ, БЕРЕЧЬ И ЗАЩИЩАТЬ!»
4 ученик.
Кто шагает дружно в ряд ?
Все.
Это наш ЮИД – отряд!
Мы по городу идём, мы в беду не попадём,
Потому что твердо знаем –
Правила мы выполняем .
5 ученик.
Что за правила такие?
Все.
Очень, в общем-то, простые:
С ними будет жизнь прекрасна,
Весела и безопасна!
6 ученик.
Мы присоединяемся к Всероссийской акции: «СВЕТЛЯЧОК» (участники показывают плакат «Улыбающийся смайлик»)
7 ученик.
Есть у нас значок такой,
Фликер называется,
Но значок он не простой,
Светоотражающий.
8 ученик.
Яркий свет далеких фар
Отразит он в тот же миг.
И тем самым отражением
Жизнь нам сохранит.
9 ученик.
Никогда не буду я
Фликер дома оставлять.
Прикреплю его к одежде
И пойду гулять!
Все вместе:
«ФЛИКЕР детям – лучший друг на свете».
Учитель.
-А что такое ФЛИКЕР?
10 ученик.
Фликеры – микропризматические световозвращатели для пешеходов. Чтобы обозначить себя на дороге ночью или в непогоду нужно совсем немного – разместить «светлячки» на одежде, сумке, рюкзаке, обуви. Отряжаясь в свете фар, они обозначат ваше присутствие на дороге, а, значит, позволят водителям снизить скорость и не допустить наезда.
11 ученик.
Прикрепленный к одежде пешехода, фликер, заметен в свете фар автомобиля с расстояния до 400 метров, что снижает риск наезда на пешехода в темное время суток до 8 раз!
12 ученик.
Уважаемые родители!!!
Позаботьтесь о безопасности – своей и своих детей!
«Засветитесь» на дороге!
3.Листовки для родителей.
4. Подарки дошколятам – ФЛИКЕРЫ – медвежата.
5.Выступление инспектора по пропаганде безопасности дорожного движения ОГИБДД Межмуниципального отдела МВД России «Георгиевский» капитана полиции Рогозина С.Ю.
6.Подведение итогов.
7.Отзывы участников об актуальности проведённой акции.
Музыкально – танцевальный
ФЛЭШМОБ,
посвященный всероссийской
акции «Светлячок»
« Фликер детям – лучший друг на свете!»
Подготовила и провела:
Заболотина Галина Николаевна,
Учитель начальных классов
МКОУ СОШ №22 с.Обильного,
Руководитель кружка«ЮИД»
При использовании материалов этого сайта - и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!
Конспект внеклассного мероприятия по профилактике детского дорожно - транспортного травматизма «Наш друг – фликер»
Конспект внеклассного мероприятия прислал: Макаренко Юрий Михайлович, учитель истории, обществознания, ОБЖ МОУ СОШ №8, Ставропольский край, Красногвардейский район, с. Дмитриевское email: [email protected]
«Наш друг – фликер».
Мероприятие проводилось для учащихся 1-х классов, и их родителей, а также для педагогического коллектива в рамках акции по распространению комплектов световозвращающих приспособлений.
Фликер
Для облегчения процесса коммуникаций с аудиторией в качестве названия световозвращающего приспособления используется термин «фликер».
Ведущие:
- Преподаватель;
- Представитель ГИБДД;
Участники:
- Учащиеся 1-х классов;
- Родители;
- Педагогический коллектив.
Цель: объяснить детям необходимость постоянно пользоваться световозвращающим приспособлением – фликером.
Задачи:
- Объяснить детям, что такое фликер;
- Разъяснить необходимость использования фликеров;
- Научить детей правильно пользоваться фликером;.
- Закрепить умение пользоваться фликером;
- Закрепить понимание необходимости пользоваться фликерами;
- Повторить правила юного пешехода.
Дидактический материал:
- Комплект световозвращающих материалов (фликер, упаковка, информационные материалы);
- Информационные плакаты (планшеты);
План мероприятия:
- Обращение к детям и родителям, учителям
- Демонстрация фликера и правил использования
- Проверка полученных знаний и навыков
- Раздача фликеров
Ход мероприятия
Преподаватель:
Здравствуйте! Сегодня мы поговорим о том, что волнует всех - и детей, и взрослых. Мы поговорим о безопасности. Все мы живем, где много улиц и много машин. Вы уже знаете, как правильно вести себя на улице. Давайте вспомним простые правила пешехода:
- Переходи улицу только по пешеходному переходу;
- Переходить улицу только на зеленый сигнал светофора;
- Чтобы перейти улицу, сначала посмотри налево, а потом – направо.
- Никогда не играй на проезжей части
Какие еще есть правила безопасности? Об этом нам сейчас расскажет наш гость (должность, фамилия, имя, отчество)
Представитель ГИБДД:
Здравствуйте, уважаемые дети и родители, учителя. Обязательно соблюдайте правила дорожного движения, про которые вам только что напомнила учительница. Существует еще одно правило, чтобы быть в безопасности на улице в темное время суток.
Есть много людей, которые работают на улице ночью, в темноте. Для того, чтобы быть заметными для водителей, они носят специальную одежду.
(одежда демонстрируется на плакате)
На этой одежде есть специальные рисунки, которые ярко светятся в лучах автомобильных фар. Сейчас светло, и эти рисунки незаметны. Но как только в темноте на них попадет немного света, эти рисунки на одежде станут светить ярко-ярко. Такие рисунки есть на одежде милиционеров, дорожников, всех людей, кто работает в темное время суток на улицах и дорогах. Это сделано для безопасности.
Представитель ГИБДД:
Думать о безопасности нужно всем маленьким пешеходам и их родителям. Специально для детей придумали вот такие фликеры, они отражают свет автомобильных фар и защитят вас в темноте на улице.
Такой фликер можно надевать на любую одежду, и на теплую куртку, и на летнюю рубашку. Посмотрите, одно простое движение – и фликер надежно обхватил мою руку (демонстрирует фликер, надевает на себя).
Фликер надежно защитит вас на дороге. Это ваш друг, помощник и защитник.
Преподаватель:
Ребята, давайте попробуем надеть фликер, научимся им правильно пользоваться (вызывает одного за другим несколько человек, надевает и снимает фликер, дети пробуют сделать это самостоятельно).
Представитель ГИБДД:
Вы убедились, что пользоваться фликером совсем несложно, а очень интересно. Я хочу, чтобы все поняли, как важен фликер для маленьких пешеходов. Эта светящаяся полоска защитит жизнь и здоровье детей
Сейчас каждый из вас получит фликер. Я хочу вас попросить, чтобы вы пользовались им сами, рассказали о фликере своим родителям и друзьям. И никогда не нарушайте правила дорожного движения!
(детям раздают комплекты световозвращающих приспособлений)
Представитель ГИБДД:
Пусть каждый из вас попробует надеть фликер. Фликеры сделаны так, чтобы вы могли их легко надевать и снимать. Не забывайте, что хранить фликер лучше в свернутом виде, тогда он дольше будет послушным (дети надевают и снимают фликеры. Преподаватель, сотрудник ГИБДД помогают им в случае затруднений).
Преподаватель:
Посмотрите внимательно, здесь есть памятка юного пешехода. Мы уже вспоминали сегодня основные правила. Давайте повторим их.
Опрос детей:
- На какой сигнал светофора можно переходить улицу?
- Где пешеходы могут переходить улицу?
- Кто защитит пешехода в темное время суток?
(дети отвечают на вопросы)
Преподаватель:
Теперь вы все хорошо запомнили правила. Давайте будем их соблюдать.
Примерный текст дополнительной беседы с родителями
Уважаемые родители!
Не жалейте времени на уроки правильного поведения детей на улице, от этого зависит здоровье и жизнь наших детей. Именно вы можете и должны объяснять им, как важно соблюдать правила дорожного движения.
Вашим детям вручили фликеры – световозвращающие приспособления, которые могут защитить их в темное время суток. Фликеры старались сделать интересными и привлекательными для детей. Но ребенок быстро привыкает к новой игрушке. Ваша задача состоит в том, чтобы объяснить: фликер – не игрушка, а защита и безопасность на дороге в темное время суток, и приучать пользоваться фликером постоянно.
Многие из вас сейчас подумали: «Мой ребенок не ходит ночью по улице один». Даже если это так, приучайте его носить фликер.
Во-первых, даже если маленький пешеход на улице не один, лучше обезопасить его и себя. Наденьте фликеры, пусть водители видят Вас и вашего малыша издалека.
Во-вторых, дети недолго остаются маленькими и сидят дома вечерами, и выполнять правила безопасного поведения пусть привыкают уже сейчас.
Наконец, самое главное. Существуют страшные цифры статистики дорожно-транспортных происшествий. Они показывают, что больше половины пострадавших в ДТП детей – пешеходы. В наших с вами силах постараться изменить ситуацию к лучшему.
Проследите, чтобы дети не забывали надевать фликеры. Объясните, как важно соблюдать правила дорожного движения. Старайтесь соблюдать их сами, потому что только так можно обеспечить безопасность дорог и улиц для наших детей.
Вспомогательное оборудование
В качестве вспомогательного оборудования проведении открытого урока используются плакаты, специально разработанные в той же стилистике, что и комплект световозвращающих приспособлений. На плакатах размещены основные правила дорожного движения для юных пешеходов, рисунки, иллюстрирующие правила пользования фликером. Дополнительным элементом стали изображения героев урока: сотрудника ГИБДД и дорожника.
После проведения мероприятий акции данные плакаты могут быть размещены в дошкольных и школьных учреждений.
«Сотрудник ГИБДД»
Данный вариант учитывает участие в открытом уроке «Наш друг – фликер» реального сотрудника ГИБДД в форменной одежде.
В качестве дополнения образа, которое позволит наглядно продемонстрировать эффективность световозвращающих материалов, комплект дополняется жилетом безопасности. Такой жилет хорошо знаком детям и взрослым. Его цвет сочетается с цветом фликера, что придает образу художественную завершенность.
"Дорожник"
Вариант демонстрирует наличие световозвращающих элементов на спецодежде людей, занимающихся дорожными работами.
Детям нужно объяснить, что такие работы ведутся ночью, чтобы не мешать движению. Световозвращающие элементы надежно защищают дорожников, когда работы ведутся на оживленных улицах, потому что хорошо видны в свете фар.
Результаты мероприятия.
Опыт распространения световозвращающих приспособлений показывает, что раздача световозвращающих приспособлений непосредственно детям недостаточно эффективна. Некоторое время дети пользуются фликерами, потом теряют к ним интерес. Основная аудитория – дети 5-10 лет, которые не определяют самостоятельно, что и когда им носить, за них это делают родители, поэтому желательно привлечение к участию в мероприятии родителей.
В МОУ СОШ № 8 с. Дмитриевского:
- 90 % детей подтвердили, что сразу научились пользоваться фликером.
- 90 % детей сообщили, что фликер им очень понравился.
- 80 % детей рассказали про фликер родителям.
- 65 % детей хотели бы подарить фликер своим друзьям, чтобы друзья были в безопасности.